Константин Ермишин: «В основе нашей деятельности принцип работы конструкторского бюро»

Группа компаний «Прикладная робототехника» — российский разработчик и производитель решений в области робототехники для науки и образования, бизнеса и промышленности, а также для специального применения. Компания выпускает линейки образовательных робототехнических комплектов для разных возрастов: роботы-помощники для воспитателей в детском саду, цифровые лаборатории для экспериментов по естественно-научным предметам в школе, 3D-принтеры и оборудование для прототипирования, учебных стендов по промышленной автоматизации и робототехнике в СПО и вузах. Отличительная особенность продукции — единая аппаратно-программная архитектура, основанная на линейке совместимых друг с другом комплектующих AR-EDU. В ее основе — коммуникационная шина AR-DXL, обеспечивающая возможность одновременно подключать до 250 различных устройств. Разговор со стратегическим партнером «Вестника ИДТ», сооснователем и генеральным директором ГК «Прикладная робототехника» Константином Ермишиным мы начали именно с вопроса унификации.

— Константин Владимирович, в конце 2025 года Минпромторг начал обсуждать единую отечественную образовательную робототехническую платформу. Почему эта тема «созрела» именно сейчас?

— Унификация продукции в учебных заведениях хотя бы по ряду показателей должна упростить подготовку преподавательского состава и ввести критерии оценки знаний, приобретенных учащимися.

В данный момент в мире наблюдается очередной этап развития инженерных технологий, к которому необходимо адаптироваться уже сейчас. Для понимания: то, что 15 лет назад было передовым, сейчас реализуется в средней школе.

Чтобы быть в тренде современных технологий, требуется освоение намного большего объема знаний. За счет единой отечественной образовательной платформы можно унифицировать базовый объем, освободить ресурсы и перейти к освоению более приоритетных задач.

— «Прикладная робототехника» готова делиться своими наработками. Вы говорили об AR-EDU — едином аппаратно-программном ядре на основе российской компонентной базы. Если объяснять очень просто, как это работает?

— Когда мы говорим про единую отечественную образовательную платформу — это не значит, что должен быть один-единственный робототехнический набор, применимый во всех проектах. Наоборот, чем больше мы хотим приобрести новых знаний, тем больше требуется изучить различных видов инженерных и робототехнических решений, например — мобильные роботы, манипуляционные, гуманоидные, беспилотные летательные аппараты, надводные и подводные робототехнические комплексы и др. При этом унификация и объединение подхода к изучению может достигаться за счет общей аппаратно-программной платформы.

Продукция нашей компании достаточно широко распространена в учебных заведениях. Применяемая в робототехнических наборах элементная база — контроллеры, датчики и прочие электронные устройства — реализованы в соответствии с идеологией открытой технологии Arduino, но, в отличие от иностранного проекта, это единая экосистема за счет программного обеспечения и последовательной шины для подключения всех модулей друг к другу. Таким образом, пользователь может взять контроллер или датчик из робототехнического набора и подключить их, например, к дрону. Либо подключить регистратор и набор датчиков из комплекта цифровой лаборатории и провести практический эксперимент.

Именно эту экосистему мы в данный момент переводим на российскую компонентную базу и открываем доступ к материалам для других разработчиков, чтобы унифицировать продукцию. Большинство отечественных производителей робототехнических наборов используют открытые технологии Arduino, поэтому переход не должен вызвать особых затруднений.

— Сложно ли сегодня производить такие решения полностью в России? Какие элементы самые чувствительные с точки зрения локализации?

— Сложность в доступности отечественной компонентной базы, не все технические решения заменяются российскими аналогами. Также наблюдаются проблемы с полноценной заменой высокопроизводительных одноплатных компьютеров, платформ для разработки ИИ-решений, модулей связи и др.

— Есть ли у Вас конкуренты именно в теме единой платформы — не наборов, а архитектуры и совместимости? В чем «Прикладная робототехника» сильнее остальных?

— Поскольку предполагается, что единая платформа должна быть реализована на основе открытой архитектуры, все ее пользователи автоматически становятся соратниками, развивающими общий проект, но никак не конкурентами по отношению друг к другу. При этом дальнейшее применение аппаратно-программной платформы возможно в различных видах продукции, которые могут как дополнять друг друга на рынке, так и сталкиваться в конкуренции.

Продукция «Прикладной робототехники» отличается в первую очередь тем, что мы своими решениями закрываем все существующие на данный момент разделы в области образовательной робототехники.

— Как инженерный способ мышления влияет на то, как Вы управляете людьми и бизнесом? Что Вы делаете иначе, чем руководители с гуманитарным или финансовым бэкграундом?

— В основе нашей деятельности принцип работы конструкторского бюро. Мы постоянно ведем НИОКР в интересующих нас направлениях, инвестируем в новые технологии, реализуем их и стараемся коммерциализировать через продукцию. В первую очередь мы отталкиваемся от целесообразности проведения исследовательских работ и развития новых технологий, и только затем — от коммерческой выгоды.

— Если бы можно было добиться одного отраслевого решения в 2026 году, которое реально ускорит внедрение робототехники в образование, что бы это было?

— Наиболее универсальное решение можно описать следующим образом — мобильно-манипуляционный робототехнический комплекс с интеллектуальной системой управления. Подобные роботы могут служить универсальной платформой для преподавания практически всех аспектов робототехники.

Полный тест интервью читайте в специальном выпуске журнала «УЧПРОМ», который выйдет накануне Конгресса ИДТ (12-14 мая 2026 года).