6 июля в 17:00 на площадке ИННОПРОМ-2026 пройдет сессия АИДТ «Промышленность начинается с игры: корпорации, профориентация и новая экосистема инженерных кадров».
Для аудитории УЧПРОМ это разговор о том, как учебное оборудование, игровые средства обучения, детская робототехника, наборы для опытов, научные игры, инженерные игрушки, конструкторы, симуляторы и школьные лаборатории могут стать первым шагом ребенка к инженерной и производственной профессии.
В дискуссии примет участие Иван Куликов, заместитель министра промышленности и торговли Российской Федерации. Модератор — Антонина Цицулина, президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров.
Кому важно включить сессию в программу ИННОПРОМ
Сессия будет полезна производителям учебного оборудования и игровых средств обучения, которые работают не только с поставкой продукта, но и с его применением в образовательной среде, инженерных классах, детских технопарках, СПО и профориентационных проектах.
Отдельный адресат — разработчики детской робототехники, наборов для опытов, научных игр, инженерных игрушек, конструкторов, лабораторных комплектов и симуляторов. Для них сессия может стать точкой входа в промышленные и региональные проекты, где образовательное решение становится частью кадровой траектории.
Материал также важен представителям СПО, инженерных классов, детских технопарков, школьных лабораторий, региональных проектных команд, промышленных компаний и корпоративных университетов, которые ищут более ранний вход в работу с будущими кадрами.
Почему это важно для учебной промышленности
Учебная промышленность создает не только оборудование для кабинетов, лабораторий и образовательных центров. Она формирует среду, в которой ребенок впервые пробует инженерное действие: собирает, измеряет, испытывает, программирует, моделирует, сравнивает результат и понимает принцип работы.
Именно в такой среде появляется первый устойчивый интерес к технике, производству, материалам, механизмам, робототехнике, авиации, энергетике, транспорту и другим промышленным направлениям.
Кадровая воронка не начинается в день приема на работу. Она не ограничивается колледжем, вузом или корпоративным обучением. Для многих будущих инженеров первый шаг к профессии происходит гораздо раньше — когда ребенок может собрать модель, провести опыт, запустить механизм, увидеть ошибку, исправить ее и понять, почему система заработала.
Для производителей учебного оборудования и игровых средств обучения это меняет роль продукта. Он становится не просто частью оснащения образовательной организации, а инструментом ранней профориентации и будущей кадровой политики.
Как это связано с проектом АИДТ «Фабрика профессий»
Эта логика лежит в основе проекта АИДТ «Фабрика профессий».
Проект рассматривает игру, техническое творчество и игровые средства обучения как первый понятный ребенку вход в мир промышленности. Не через абстрактный рассказ о профессии, а через действие: собрать, испытать, смоделировать, сравнить, увидеть результат и понять принцип работы.
Для УЧПРОМ эта тема особенно важна. Именно учебная промышленность может дать школам, колледжам, инженерным классам, детским технопаркам и регионам предметные решения для такого маршрута.
Речь идет о связке, в которой учебное оборудование, детская робототехника, наборы для опытов, научные игры, инженерные игрушки, конструкторы, симуляторы и лабораторные комплекты помогают ребенку не просто узнать о профессии, а попробовать ее логику в действии.
Как может выглядеть маршрут
интерес к технике → техническое творчество → инженерный класс или кружок → СПО / вуз → практика → стажировка → предприятие
Такой путь не возникает сам по себе. Его нужно собирать совместно: промышленным компаниям, регионам, школам, колледжам, детским технопаркам, корпоративным университетам и производителям учебных и игровых решений.
Для учебной промышленности это новый уровень участия. Производитель может быть не только поставщиком оборудования, но и партнером в создании профориентационных сценариев, пилотных проектов и образовательных маршрутов, связанных с реальными промышленными профессиями.
Что обсудят на сессии
Участники обсудят, как показать детям реальные инженерные, технологические и производственные профессии через действие, а не через формальное описание.
Отдельный фокус — решения учебной промышленности, которые подходят для ранней профориентации: игровые средства обучения, детская робототехника, наборы для опытов, научные игры, инженерные игрушки, конструкторы, симуляторы, лабораторные комплекты, школьные и семейные форматы технического творчества.
Также на сессии рассмотрят, как связать в одном маршруте школы, СПО, инженерные классы, детские технопарки, предприятия, регионы и производителей решений для обучения и профориентации.
Практический вопрос для производителей — как входить в промышленные и региональные пилоты, где учебное оборудование и игровые средства обучения используются не отдельно, а внутри маршрута от первого интереса к технике до выбора инженерной профессии.
Что может стать результатом
Сессия может стать точкой сборки для проектов, в которых учебная промышленность участвует в ранней подготовке будущих инженерных кадров.
В числе возможных направлений дальнейшей работы — определение промышленных профессий, которые можно представить детям через игровые и учебные форматы; разработка сценариев раннего знакомства с производством; пилоты с регионами, школами, СПО, детскими технопарками и предприятиями; корпоративные профориентационные продукты для промышленных компаний.
Для производителей учебного оборудования и игровых средств обучения это возможность увидеть, какие решения могут быть востребованы не только в образовательной закупке, но и в кадровых программах промышленности.
Участникам УЧПРОМ, которые работают с учебным оборудованием, игровыми средствами обучения, техническим творчеством, профориентацией и инженерным образованием, стоит включить сессию в личную программу ИННОПРОМ.